Affettivamente

Specializzati in plusdotazione e neurodivergenze

Arricchiamoci delle nostre reciproche differenze.

Paul Valéry

La nostra ricchezza è fatta dalla nostra diversità:
l’altro ci è prezioso nella misura in cui ci è diverso.

Albert Jacquard

Che cos’è il genio?
È fantasia, intuizione, decisione e velocità d’esecuzione.

Mario Monicelli

L’anima libera è rara, ma quando la vedi
la riconosci, soprattutto perché provi un senso
di benessere quando le sei vicino.

Charles Bukowski

Riconoscere ciò che siamo e ci rende unici è il primo passo per accompagnare ciascuno verso ciò che può diventare.

Di cosa ci occupiamo?

Disturbi Specifici dell’Apprendimento

I DSA (dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia) sono difficoltà neurobiologiche specifiche nella lettura, scrittura e calcolo, che si manifestano nonostante un’intelligenza nella norma. Riconoscerli in tempo aiuta i bambini a esprimere il proprio potenziale e protegge la loro autostima. La diagnosi è possibile dalla seconda primaria (dalla terza per la discalculia), con un percorso di valutazione che si conclude con una relazione clinica utile anche per la scuola.

EMOZIONI E NEURODIVERGENZE

Essere neurodivergenti significa percepire e vivere il mondo in modo diverso, non “sbagliato”. Autismo, ADHD e plusdotazione possono portare intensità emotiva e fatica di regolazione: dietro ogni comportamento c’è un funzionamento da comprendere. Aiutiamo bambini, famiglie e scuole a osservare con curiosità, ascoltare prima di correggere e vedere la persona prima dell’etichetta.

VALUTAZIONE DELL’ALTO POTENZIALE COGNITIVO E DELLA PLUSDOTAZIONE

La valutazione dell’Alto Potenziale Cognitivo è un percorso di conoscenza del funzionamento della persona, non una certificazione. Attraverso colloqui, osservazione e strumenti standardizzati scelti in base all’età, va oltre il QI per capire come una persona pensa, apprende e vive le proprie capacità. Nei casi di doppia eccezionalità, un ulteriore approfondimento diagnostico può essere necessario per accedere alle tutele previste.

POTENZIAMENTO NELLA PLUSDOTAZIONE

I ragazzi plusdotati non sono solo “bravi a scuola”: pensano in modo diverso e, senza metodo, rischiano noia, frustrazione e sotto-rendimento. Quando il carico di studio cresce, l’intuito non basta più. Con strategie di studio su misura, e non con più compiti, possono imparare a gestire e valorizzare il proprio talento.